Børns erfaringer i byen

Abstract

Dette projekt har til formål at undersøge, hvorledes en udvalgt gruppe børn på Vesterbro erfarer deres lokale byrum. Dette bliver undersøgt gennem forskellige alternative kvalitative metoder, herunder byvandring, billedbaserede interview og en såkaldt tegnesession. Centralt for projektet er, at der anvendes en induktiv tilgang, hvor det er børnenes udtalelser og perspektiver om byrummet, der er styrende for projektet og heraf struktureringen og tolkningen af analysen. For at kunne forstå børnene og komme nærmere deres verden, har vi dog inkluderet teoretiske begreber, herunder den franske filosof Michel Foucaults begreber om magt, disciplinering og panoptikon, den engelske professor John Urrys mobilitetsteoretiseringer samt den engelske antropolog Victor Turners liminalitet og heraf ligeledes Foucaults begreb om heterotopia. Projektet konkluderer bl.a., at magtforholdet mellem forældre og andre autoritative personer og børn har stor betydning for børnenes udfoldelsesmuligheder i byrummet, samt at børnenes mobilitet i byen er meget begrænset, men at de trods dette også kan finde deres egne børnesteder i byen. Ud fra et planperspektiv fastslås det således, at børnene er vigtige og mulige aktører, hvorom det er vigtigt at anvende utraditionelle metoder, når disse stemme skal høres.