Roskilde University Digital Archive >
RUCs Digitale Projektbibliotek / RU Digital Project Library >
RUC overbygningsrapporter / RU Projects: Degree Programs >
Projektrapporter og specialer / Projectreports and master thesis >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://rudar.ruc.dk/handle/1800/5129
|
| Title: | Konflikter og samarbejde i rammerne om børns udvikling |
| Other Titles: | Forskellige forståelser af problemer |
| Authors: | Leegaard Larsen, Anette |
| Advisor: | Juhl, Pernille |
| Keywords: | kritisk psykologi kategoriseringer indlæringsvanskeligheder McDermott |
| Examination Date: | 7-Jun-2010 |
| Issue Date: | 9-Jun-2010 |
| Abstract: | Projektet undersøger, hvordan McDermotts empiri og konklussioner i artiklen "Hvordan indlæringsvanskeligheder skabes for børn" kan forståes ud fra kritisk psykologiske begreber om deltagelse. På baggrund af Højholts (2001) undersøgelse og teoretiseringer om, hvordan et problem bliver til et problem på tværs af sammenhænge i skolen, sfo, m.fl., foreslås det at begrebssætte de kategoriseringer som McDermott finder i undersøgelsen af indlæringsvanskeligheder, som fastholdelse af betydninger af handlinger ud fra bestemte positioner. Dermed sker tilsyneladende en nærmest systematisk overseelse af barnets eget perspektiv. |
| URI: | http://hdl.handle.net/1800/5129 |
| Subject: | Thesis |
| Education: | Psykologi / Psychology - not master thesis |
| Appears in Collections: | Projektrapporter og specialer / Projectreports and master thesis Psykologi rapporter / Psychology Projects |
Files in This Item:
|
This item is protected by original copyright |
Items in RUDAR are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
RUDAR Software Copyright © 2002-2011 Duraspace |